Educação para a Inclusão Social de Pessoas Egressas do Sistema Prisional Brasileiro

Leonardo Raphael Carvalho De Matos

doi:10.37497/RPD.v5ii1.97

Autores/as

Leonardo Raphael Carvalho De Matos Universidade Nove de Julho - UNINOVE, São Paulo, (Brasil) https://orcid.org/0000-0002-6175-7184

DOI:

https://doi.org/10.37497/RPD.v5ii1.97

Palabras clave:

Educación, Sistema penitenciário, Inclusión social, Ciudadanía, Derechos humanos, Políticas públicas

Resumen

El presente artículo es un recorte del proyecto de investigación desarrollado durante la pasantía de posdoctorado, realizada en el Programa de Posgrado en Seguridad Pública, Ciudadanía y Derechos Humanos (PPGSP) de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), en el año 2022. Partiendo del supuesto de que existe un consenso sobre la educación como un factor de empoderamiento, una herramienta de liberación y una vía hacia una vida más digna, esta investigación examina la relación entre el acceso a la educación por parte de personas que cumplen penas privativas de libertad y el ejercicio de la ciudadanía por parte de estos individuos. Para ello, se utilizarán fuentes bibliográficas que aborden el acceso a la educación y documentos que evidencien dicho acceso a través de las Secretarías Estatales de Seguridad Pública.

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Biografía del autor/a

Leonardo Raphael Carvalho De Matos, Universidade Nove de Julho - UNINOVE, São Paulo, (Brasil)

Pós-Doutor em Direito, com ênfase em Segurança Pública, Cidadania e Direitos Humanos pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA, Amazonas, (Brasil). Doutor em Educação, com ênfase em Educação Popular e Culturas pela Universidade Nove de Julho - UNINOVE. Professor da Universidade Nove de Julho - UNINOVE. Avaliador em Periódicos. Pesquisador. Advogado e Consultor Jurídico

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